ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA

NIVEL PRIMARIO

RELATO DEL PROCESO DE PRODUCCIÓN

CUERPO NORMATIVO

La convivencia en el Instituto Juana Micono de Giardino se consolida en:

1. RESPETO: propiciamos:

a) El RESPETO DEL AMBIENTE NATURAL Y ARTIFICIAL a través del cuidado de la vida y del uso responsable de los recursos. No se aceptará ninguna acción que dañe o perjudique el entorno ambiental y social, o el uso irresponsable de los bienes muebles e inmuebles, propios, ajenos o institucionales.

b) El RESPETO POR LA IDENTIDAD NACIONAL, PROVINCIAL E INSTITUCIONAL se expresa en actitudes apropiadas frente a los símbolos patrios y religiosos; actos y celebraciones; las tradiciones; diversidad cultural; adhesión al Ideario de la institución a la que libremente se ingresa. No se aceptarán comportamientos que impliquen una falta de respeto para lo antes expuesto.

c) El RESPETO DE SÍ MISMOS Y DE LOS DEMÁS a través de la tolerancia, de la amabilidad, de la aceptación de la diversidad en sentido amplio. No se aceptará ningún tipo de violencia, maltrato, discriminación o segregación, ya sea de manera real o virtual, que afecte de algún modo la integridad o integralidad de las personas.

d) El RESPETO POR LA ORGANIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES se manifiesta a través de la puntualidad y asistencia. No se aceptará la falta de puntualidad, de asistencia y del cumplimiento con las actividades escolares, tanto dentro como fuera del establecimiento, y con la presentación de la documentación requerida conforme al rol que se desempeñe. Cuando algún miembro de la comunidad incurriera en una falta de este tipo, deberá elevar la justificación, en tiempo y forma, ante las autoridades correspondientes.

e) El RESPETO POR LA INTIMIDAD Y PRIVACIDAD se traduce en el uso de la indumentaria apropiada al lugar al que se ingresa; en el uso del uniforme definido según el rol que se desempeña; en el cuidado de las manifestaciones públicas de la vida privada. No se aceptará ninguna acción o manifestación que contradiga lo antes expuesto.

ACCIONES ANTE EL INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS ACORDADAS

SANCIONES

Las normas pensadas son únicas y están dirigidas a todos los miembros de la comunidad educativa. Constituyen el principio de igualdad ante la ley, en el marco de una escuela con cultura democrática.

Las acciones tendrán un carácter educativo, que permitan reflexionar sobre las consecuencias de los actos, posibilitando el hacerse responsable y la enmienda de los mismos.

En todos los casos se tendrán en cuenta tres criterios fundamentales:

1. Contextualización: se ubicará cada caso en la historicidad (tiempo, espacio, intervinientes, gravedad, trayectoria, emociones implicadas, etc.).

2. Proporcionalidad:

v Faltas leves: son aquellas que no implican ni riesgo ni daño para la propia persona, para los demás o para las instalaciones o el equipamiento escolares.

v Faltas moderadas: son aquellas que implican riesgo para la propia persona, para los demás o para las instalaciones o el equipamiento escolares.

v Faltas graves: son aquellas que implican daño para la propia persona, para los demás o para las instalaciones o el equipamiento escolares.

3. Gradualidad: se prevén las siguientes acciones:

v Diálogo: privilegiaremos el diálogo como estrategia para la resolución de conflictos y corrección de comportamientos, facilitando el derecho a la defensa para que los actores de la situación conflictiva tengan la posibilidad de dar su versión y, si hubo falta, reflexionar y reconocerla.

v Apercibimiento oral: es la observación oral que se realiza con un carácter preventivo o de advertencia y que propicia la reflexión sobre los hechos y consecuencias.

v Apercibimiento escrito:

o Se registrarán los hechos ocurridos ante el incumplimiento a la norma mediante un apercibimiento escrito.

o Ante la reiteración de la falta, se elevará un informe a los superiores responsables (acta, comunicado, nota, etc.) para que tomen conocimiento de la situación.

o Firma disciplinaria cuando el hecho merece un tratamiento mayor al de un simple señalamiento oral o escrito. Cuando la falta haya sido cometida por un estudiante, las firmas serán comunicadas a los padres o a través del cuaderno de comunicados

o Se labrará un acta compromiso, que firmarán todas las partes intervinientes, con el objeto de garantizar la reflexión sobre los propios actos y sus consecuencias, la revisión de los acuerdos escolares y la importancia de internalizarlos como condición para la buena convivencia.

v Acciones reparadoras: los involucrados que, a causa de sus actos, provocasen intencionalmente o no, algún daño material o simbólico, podrán enmendar esta situación a través de acciones propuestas acordadas entre todos los intervinientes. La intención de esta medida consiste en favorecer la reflexión sobre las consecuencias de los actos.

v Cuando la falta sea reiterada y grave por parte del estudiante, se procederá a la suspensión, conforme a la normativa vigente, y siempre en resguardo del derecho a la educación de los niños y con la garantía de que la misma será una instancia de reflexión familiar.

v Condicionamiento de matrícula: será una medida extraordinaria y sólo se podrá utilizar cuando se hayan agotado las estrategias para resolver el conflicto, cuando los responsables legales de los niños no acompañen debidamente y de manera integral el proceso formativo de los menores a cargo, o cuando no se adhiera al Ideario Institucional. En todos los casos, se dará parte a las autoridades competentes en la materia, con el objeto de garantizar el derecho de los niños a recibir educación.

ESTRATEGIAS DE SOSTENIMIENTO

Con el fin de mantener en el tiempo los Acuerdos Escolares de Convivencia, se promoverán acciones de difusión en las que se informarán a padres y estudiantes los alcances de los AEC, sus normas, sanciones, etc.

Esta difusión se llevará a cabo en los períodos de matriculación e inscripción de estudiantes; en las reuniones de padres; en las clases de Identidad y Convivencia o de Ciudadanía y Participación; en las actividades organizadas para las salidas educativas; a través de la realización de talleres, en los cuales se vivencien propuestas lúdicas, reflexivas, musicales que lleven a una mejor convivencia, mediante la puesta en marcha de proyectos institucionales articulados con un objetivo concreto a alcanzar entre todos los miembros.

Para hacer posible el sostenimiento de los AEC se llevarán a cabo estrategias mediante la habilitación de espacios y tiempos que propicien la participación de todos los actores institucionales (talleres, mateadas, foros, etc.).

Se evaluará su aplicación mediante el seguimiento constante que promueva a una convivencia sana y cotidiana.

Los mismos serán integrados en el PEI, en el PCI y luego de evaluarlos anualmente, tendrá lugar una instancia de reajuste y revisión en talleres docentes, no docentes, con las familias, con los estudiantes y con la Patronal.

Se trabajará con delegados por grados, elegidos por los estudiantes, quienes se reunirán periódicamente con el equipo directivo para tratar situaciones que puedan surgir y que preocupen a sus pares en relación con los AEC.

“Convivir pacíficamente y respetar las diferencias es un aprendizaje y es una elección…Educar para el amor, para la verdad y para la vida buscando personas capaces de dar cuenta de una convivencia democrática y participativa es el objetivo que como Institución nos proponemos”

COMPROMISO DE LA FAMILIA AL MATRICULAR A SU HIJO/A EN ESTE INSTITUTO

PERFIL DEL ALUMNO

Las/os alumnas/os son el sujeto de la educación, hacia la cual van dirigidos todos los esfuerzos de la Comunidad Educativa, de la cual forman parte, convocadas/os por el Estilo concreto de relación con el otro expresado en el cultivo de tres valores: HUMILDAD, DULZURA Y CARIDAD.

A través del proceso formativo y, según las etapas de maduración la comunidad educativo-pastoral acompaña a el/la alumno/a para que:

Desarrolle una inteligencia capaz de pensar, reflexionar y expresarse, respetando opiniones diferentes a la suya.
Adquiera una cosmovisión cristiana de la realidad.
Desarrolle su libertad orientando progresivamente su autonomía hacia la independencia y la toma de decisiones.
Sea consciente de la propia responsabilidad.
Valorice el concepto de autoridad y lo respete.
Tome conciencia de su propia dignidad de hijo de Dios, hermano de todos los hombres y señor de la naturaleza, perteneciente a una familia concreta.
Descubra su propio proyecto de vida en una vocación específica dentro de la comunidad y además cultive su vida interior con la oración y el discernimiento.

Teniendo en cuenta los objetivos fundamentales del Instituto, la familia y el colegio se comprometen a asumir su papel de corresponsables en la educación de los estudiantes:

a) Conocer las normas del colegio y prestarles conformidad.

b) Hacerse presente y secundar las tareas para obtener de las/os alumnas/os una buena conducta, asistencia y aplicación.

c) Notificarse de toda comunicación que emane del establecimiento firmando todas las comunicaciones y devolver toda documentación firmada en un período no mayor a las 48 horas.

d) Concurrir cuando fuere necesario, citado por las autoridades, para tratar asuntos relacionados con sus hijas/os.

e) Interiorizarse del desempeño de sus hijas/os.

f) La representación de las/os estudiantes ante las autoridades del Instituto será ejercida por los padres o tutores, quienes registrarán su firma. Los mismos deben vincularse al instituto e integrarse a la comunidad-colegio en compromiso mutuo.

g) Cumplimentar los requisitos de matrícula en tiempo y forma.

CONSIDERACIONES

La entrega de toda documentación de las /os alumnas/os se hace para el archivo del establecimiento, de dónde no podrá ser retirada. Solamente se extenderán constancias de los mismos.
Las/os alumnas/os y en su representación quienes registran su firma en el establecimiento (padre, madre, tutor o encargado) cumplirán las prescripciones reglamentarias vigentes y las que dictare la dirección de la escuela.
El padre, madre, tutor o encargado es el responsable del ingreso y retiro del alumno en el horario estipulado para cada nivel. Las/os alumnas/os serán recibidos en puerta de entrada por el docente de grado o sala.
No se recibirá elemento alguno luego del horario de ingreso.
La comunicación con docentes y/o directivos se llevará a cabo previa entrevista acordada.
Justificar las inasistencias en que incurriera la/el alumna/o por escrito o con certificado médico.

RECOMENDACIONES

Concurrir a la escuela con el uniforme completo, limpio y en condiciones.
Especial atención en la higiene personal.
Control de las cabezas para combatir pediculosis y el uso del cabello recogido en las mujeres y pelo corto en varones.
No concurrir a la escuela con síntomas de fiebre, vómitos, descomposturas, etc.
El cuidado de las pertenencias personales queda a cargo del alumno, el cual NO traer objetos de valor a la escuela. (Colocar nombre en ropas y útiles).
Cuidar los bienes de la escuela responsabilizándose en caso de deterioro intencional.
Observar buena conducta dentro y fuera de la escuela, respetando los espacios asignados para cada una de las diferentes actividades.
Expresarse verbal y corporalmente con corrección, respetando a pares y adultos.
No se permite el uso de telefonía celular dentro del establecimiento.

UNIFORME

Mujeres:

Pollera escocesa (azul, rojo y blanco) a la rodilla.
Camisa blanca y corbata escocesa o chomba blanca con cuello y escudo impreso (sin superponer con camisetas mangas largas).

Zapatos o zapatillas negras, medias tres cuartos azules. Cancanes azules en invierno o pantalón gris.
Abrigo Azul marino (Pullovers, sweaters y camperas).
En actos o celebraciones formales, el uso de la camisa y la corbata será obligatorio para las/os alumnas/os que portan banderas o cumplan función importante en los mismos.
Se permitirá el uso de buzos y/o remeras de la promoción solamente en alumnos de 6º grado (no para actos).
Uniforme de Educación Física: Remera blanca o del colegio con escudo estampado, bermudas azules en verano, pantalón azul en invierno y zapatillas blancas o negras.
Deberán tener cabello recogido sin teñir, sin maquillaje ni uñas pintadas y uniforme completo.

Varones

Camisa blanca y corbata escocesa o chomba blanca con cuello y escudo impreso (sin superponer con camisetas mangas largas).
Zapatos o zapatillas negras, medias azules.
Abrigo Azul marino (Pullovers, sweaters y camperas).
En actos o celebraciones formales, el uso de la camisa y la corbata será obligatorio para las/os alumnas/os que portan banderas o cumplan función importante en los mismos.
Se permitirá el uso de buzos y/o remeras de la promoción solamente en alumnos de 6º grado (no para actos).
Uniforme de Educación Física: Remera blanca o del colegio con escudo estampado, bermudas azules en verano, pantalón azul en invierno y zapatillas blancas o negras.
Deberán tener el cabello corto sin teñir y uniforme completo.

PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA:

Considerase inasistencia:

a) La falta de concurrencia a la escuela en día de actividad escolar o a los actos oficiales en que esta intervenga.

b) La ausencia de la/el alumna/o, sin autorización en cualquiera de las horas de clase, aun cuando haya concurrido a las restantes, sin perjuicio de la sanción correspondiente.

Se considerará llegada tarde al arribo a la escuela después del toque del timbre y hasta los diez minutos subsiguientes a la misma 13:40 a 13:50. Cinco llegadas tarde equivalen a una inasistencia completa.

Se incurrirá en media falta cuando llegue tarde a la primera hora de clase con un retraso de 10 a 20 minutos. Pasado ese tiempo se computará una inasistencia; en ningún caso se le impedirá el acceso y deberá permanecer en clase.

Retiros del establecimiento:

El retiro de las/os alumnas/os antes de las 16:40 hs. se considera una falta, después de las 16:40hs. media falta.

Solamente podrán retirar a las/os alumnas/os las personas que tengan su firma registrada en el instituto (padre-madre-tutor y/o encargado). Se sugiere evitar en lo posible la movilidad de alumnos/as en el horario escolar.

El instituto NO se hace responsable de los llamados “viajes de estudio” que realizan al finalizar el último año (6º grado). Por ello no se permiten las reuniones previas dentro del establecimiento para organizar los mismos.

REQUISITOS PARA PORTAR LAS BANDERAS

Bandera Argentina

Para portar la bandera Argentina se considerará la excelencia académica y la práctica de virtudes humanas y cristianas, especialmente el compromiso con la verdad y el estudio, como valores distintivos de nuestra espiritualidad cristiana.

Para ello, se realizará un seguimiento de la/el alumna/o evaluando el respeto que tiene por sus pares y las normas establecidas, la sinceridad en sus acciones, solidaridad, participación, iniciativa y espíritu de superación.

Se evaluará además su asistencia, puntualidad, tener las inasistencias justificadas, su disciplina y uso del uniforme. Se evaluará su proceso desde la sala de 4 años hasta 5º grado.

La elección de abanderados y escoltas está a cargo del personal directivo y docente del establecimiento.

Disponer que el/la abanderado/da sea elegido teniendo en cuenta las siguientes condiciones:

1. Ser alumno regular del penúltimo año del Nivel y haberlo cursado totalmente en el establecimiento.

2. Registrar buena asistencia y puntualidad. Tener debidamente justificadas las inasistencias en que hubiera incurrido.

3. Haber demostrado en todo momento una correcta presentación y un comportamiento no reñido con la moral y las buenas costumbres.

Disponer que las/os escoltas sean elegidas/os con igual procedimiento, debiendo reunir los mismos requisitos que para ser abanderado/a. “La terna implica la rotación de distinciones: abanderado-escolta” (Res.Min.3482/80-mpdif.6052/80-art.3)

“Disponer que el/la alumno/a pierda su condición de abanderado/a o escolta cuando infrinja algunas de las condiciones en virtud de las cuales fue elegido/a” (art 7)

Disponer que si en el último curso no hubiera alumnas/os que reúnan los requisitos establecidos precedentemente para ser designadas/os abanderadas/os o escoltas, la elección se realice entre las/os alumnas/os de los cursos inmediatos inferiores.

Bandera de la provincia de Córdoba

Ídem. Bandera Argentina.

Bandera Papal

Para la misma se tendrá en cuenta el perfil específico para portar esta Bandera.